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2024年德州科技职业学院在山东全部专业录取位次、分数线 (附院校录取分数线录取位次)

欣欣学姐

根据2024年德州科技职业学院录取数据可知,德州科技职业学院在山东各专业录取分数在269~352分之间,对应录取位次在625557~507036名之间。其中航空复合材料成型与加工技术专业(综合)录取分数线最低为269分,口腔医学技术专业(综合)录取分数线最高为352分。以下是德州科技职业学院2024年在山东全部专业录取分数线及录取位次情况,供考生参考查阅。

一、德州科技职业学院2024年在山东各专业最低录取分数线、最低位次

德州科技职业学院2024年在山东共招录46个专业其中航空复合材料成型与加工技术专业(综合)录取分数线最低为269分,口腔医学技术专业(综合)录取分数线最高为352分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。

专业 科目
(批次)
2024
分数线
2024
位次排名
航空复合材料成型与加工技术 综合
(普通类二段)
269 625557
航空地面设备维修 综合
(普通类二段)
275 619081
飞行器维修技术 综合
(普通类二段)
279 614855
早期教育 综合
(普通类二段)
282 611382
婴幼儿托育服务与管理 综合
(普通类二段)
282 612045
民航安全技术管理 综合
(普通类二段)
288 605027
云计算技术应用 综合
(普通类二段)
290 602035
融媒体技术与运营 综合
(普通类二段)
291 601330
智能网联汽车技术 综合
(普通类二段)
294 597496
酒店管理与数字化运营 综合
(普通类二段)
294 597625
软件技术 综合
(普通类二段)
294 598127
跨境电子商务 综合
(普通类二段)
296 594774
空中乘务 综合
(普通类二段)
297 593709
药品经营与管理 综合
(普通类二段)
298 592237
电子商务 综合
(普通类二段)
299 591337
人工智能技术应用 综合
(普通类二段)
300 589876
无人机应用技术 综合
(普通类二段)
301 589001
现代物流管理 综合
(普通类二段)
301 588346
飞机机电设备维修 综合
(普通类二段)
301 588686
计算机网络技术 综合
(普通类二段)
303 585447
大数据技术 综合
(普通类二段)
304 584478
集成电路技术 综合
(普通类二段)
306 581795
信息安全技术应用 综合
(普通类二段)
306 581526
汽车制造与试验技术 综合
(普通类二段)
307 579641
工业机器人技术 综合
(普通类二段)
308 579411
助产 综合
(普通类二段)
309 577440
智能控制技术 综合
(普通类二段)
309 578040
数控技术 综合
(普通类二段)
309 577279
智能焊接技术 综合
(普通类二段)
310 576328
高速铁路客运服务 综合
(普通类二段)
311 574922
高速铁路综合维修技术 综合
(普通类二段)
311 574946
医学美容技术 综合
(普通类二段)
312 572764
动漫制作技术 综合
(普通类二段)
313 572150
食品生物技术 综合
(普通类二段)
315 568056
食品检验检测技术 综合
(普通类二段)
316 567974
计算机应用技术 综合
(普通类二段)
318 564373
铁道机车运用与维护 综合
(普通类二段)
318 563853
铁道供电技术 综合
(普通类二段)
319 562985
新能源汽车技术 综合
(普通类二段)
321 560296
机电一体化技术 综合
(普通类二段)
327 549213
宠物医疗技术 综合
(普通类二段)
337 533249
大数据与会计 综合
(普通类二段)
338 531302
康复治疗技术 综合
(普通类二段)
345 518989
医学影像技术 综合
(普通类二段)
345 518933
护理 综合
(普通类二段)
348 514202
口腔医学技术 综合
(普通类二段)
352 507036

二、德州科技职业学院2024年在山东院校录取分数线及位次

综合[普通类]:最低录取分数线269分,对应最低位次625557。

招生省份 科目
(招生类型)
录取批次
(专业组)
2024
分数线
2024
录取位次
山东 综合
(普通类)
普通类二段
269 625557

三、报考策略建议

1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。

2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。

3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择,以增加录取概率。