根据2024年吉林师范大学录取数据可知，吉林师范大学在山东各专业录取分数在470~576分之间，对应录取位次在254917~42341名之间。其中给排水科学与工程专业(综合)录取分数线最低为470分，法学专业(综合)录取分数线最高为576分。以下是吉林师范大学2024年在山东全部专业录取分数线及录取位次情况，供考生参考查阅。
一、吉林师范大学2024年在山东各专业最低录取分数线、最低位次
吉林师范大学2024年在山东共招录35个专业其中给排水科学与工程专业(综合)录取分数线最低为470分，法学专业(综合)录取分数线最高为576分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业 (专业组) |
科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 给排水科学与工程 | 综合 (普通类一段) |
470 | 254917 |
| 环境科学 | 综合 (普通类一段) |
474 | 244535 |
| 环境工程 | 综合 (普通类一段) |
481 | 226800 |
| 应用化学 | 综合 (普通类一段) |
484 | 218391 |
| 电子信息工程 | 综合 (普通类一段) |
494 | 192786 |
| 学前教育 | 综合 (普通类一段) |
505 | 167780 |
| 旅游管理 | 综合 (普通类一段) |
510 | 155871 |
| 朝鲜语 | 综合 (普通类一段) |
510 | 155905 |
| 广播电视编导 | 综合 (普通类一段) |
511 | 152465 |
| 日语 | 综合 (普通类一段) |
511 | 153432 |
| 德语 | 综合 (普通类一段) |
512 | 149838 |
| 人力资源管理 | 综合 (普通类一段) |
517 | 139831 |
| 微电子科学与工程 | 综合 (普通类一段) |
519 | 133696 |
| 软件工程 | 综合 (普通类一段) |
520 | 132499 |
| 应用物理学 | 综合 (普通类一段) |
521 | 129897 |
| 西班牙语 | 综合 (普通类一段) |
521 | 130684 |
| 金融学 | 综合 (普通类一段) |
522 | 128931 |
| 光电信息科学与工程 | 综合 (普通类一段) |
525 | 121331 |
| 财务管理 | 综合 (普通类一段) |
527 | 117911 |
| 俄语 | 综合 (普通类一段) |
530 | 111895 |
| 编辑出版学 | 综合 (普通类一段) |
532 | 107645 |
| 新闻学 | 综合 (普通类一段) |
537 | 98336 |
| 生物科学 | 综合 (普通类一段) |
537 | 98062 |
| 社会工作 | 综合 (普通类一段) |
541 | 90372 |
| 计算机科学与技术 | 综合 (普通类一段) |
545 | 84000 |
| 数据科学与大数据技术 | 综合 (普通类一段) |
548 | 78593 |
| 数学与应用数学 | 综合 (普通类一段) |
548 | 78423 |
| 心理学 | 综合 (普通类一段) |
549 | 77419 |
| 地理信息科学 | 综合 (普通类一段) |
550 | 75759 |
| 汉语国际教育 | 综合 (普通类一段) |
551 | 74405 |
| 英语 | 综合 (普通类一段) |
556 | 66930 |
| 历史学 | 综合 (普通类一段) |
564 | 56358 |
| 思想政治教育 | 综合 (普通类一段) |
568 | 51254 |
| 汉语言文学 | 综合 (普通类一段) |
570 | 49406 |
| 法学 | 综合 (普通类一段) |
576 | 42341 |
二、吉林师范大学2024年在山东院校录取分数线及位次
综合[普通类]：最低录取分数线470分，对应最低位次254917。
综合[中外合作办学]：最低录取分数线494分，对应最低位次192786。
| 招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山东 | 综合 (普通类) |
一段 |
470 | 254917 |
| 山东 | 综合 (中外合作办学) |
一段 |
494 | 192786 |
三、报考策略建议
1、合理定位：考生应结合自身高考成绩和位次，参考该校往年的录取分数线及位次，合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣：除了分数线和位次，考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧：在平行志愿填报中，考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标，同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择，以增加录取概率。