根据2024年成都锦城学院录取数据可知，成都锦城学院在河南各专业录取分数在409~484分之间，对应录取位次在305325~174483名之间。其中广播电视编导专业(理科)录取分数线最低为409分，表演专业(理科)录取分数线最高为484分。以下是成都锦城学院2024年在河南全部专业录取分数线及录取位次情况，供考生参考查阅。
一、成都锦城学院2024年在河南各专业最低录取分数线、最低位次
成都锦城学院2024年在河南共招录23个专业其中广播电视编导专业(理科)录取分数线最低为409分，表演专业(理科)录取分数线最高为484分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业 (专业组) |
科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 广播电视编导 | 文科 (本科二批) |
434 | 90950 |
| 国际经济与贸易 | 文科 (本科二批) |
469 | 60525 |
| 投资学 | 文科 (本科二批) |
471 | 58914 |
| 工程造价 | 文科 (本科二批) |
474 | 56502 |
| 英语 | 文科 (本科二批) |
474 | 56502 |
| 经济统计学 | 文科 (本科二批) |
474 | 56502 |
| 商务英语 | 文科 (本科二批) |
475 | 55683 |
| 金融学类 | 文科 (本科二批) |
475 | 55683 |
| 工程管理 | 文科 (本科二批) |
475 | 55683 |
| 表演 | 文科 (本科二批) |
475 | 56502 |
| 网络与新媒体 | 文科 (本科二批) |
476 | 54915 |
| 会计学 | 文科 (本科二批) |
478 | 53329 |
| 播音与主持艺术 | 文科 (本科二批) |
478 | 54094 |
| 财务管理 | 文科 (本科二批) |
484 | 48861 |
| 广播电视编导 | 理科 (本科二批) |
409 | 305325 |
| 物联网工程 | 理科 (本科二批) |
458 | 217964 |
| 机器人工程 | 理科 (本科二批) |
458 | 217964 |
| 通信工程 | 理科 (本科二批) |
458 | 217964 |
| 金融学类 | 理科 (本科二批) |
458 | 217964 |
| 英语 | 理科 (本科二批) |
459 | 216209 |
| 大数据管理与应用 | 理科 (本科二批) |
459 | 216209 |
| 电子信息类 | 理科 (本科二批) |
459 | 216209 |
| 机械电子工程 | 理科 (本科二批) |
459 | 216209 |
| 国际经济与贸易 | 理科 (本科二批) |
459 | 216209 |
| 工程造价 | 理科 (本科二批) |
461 | 212758 |
| 网络与新媒体 | 理科 (本科二批) |
462 | 211008 |
| 国际商务 | 理科 (本科二批) |
467 | 202264 |
| 软件工程 | 理科 (本科二批) |
470 | 196900 |
| 计算机类 | 理科 (本科二批) |
478 | 183057 |
| 经济统计学 | 理科 (本科二批) |
478 | 183057 |
| 播音与主持艺术 | 理科 (本科二批) |
478 | 184813 |
| 表演 | 理科 (本科二批) |
484 | 174483 |
二、成都锦城学院2024年在河南院校录取分数线及位次
理科[普通类]：最低录取分数线458分，对应最低位次219683。
理科[其他单列]：最低录取分数线409分，对应最低位次307060。
文科[普通类]：最低录取分数线469分，对应最低位次61381。
文科[其他单列]：最低录取分数线434分，对应最低位次91935。
| 招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河南 | 理科 (普通类) |
本科二批 |
458 | 219683 |
| 河南 | 理科 (其他单列) |
本科二批 |
409 | 307060 |
| 河南 | 文科 (普通类) |
本科二批 |
469 | 61381 |
| 河南 | 文科 (其他单列) |
本科二批 |
434 | 91935 |
三、报考策略建议
1、合理定位：考生应结合自身高考成绩和位次，参考该校往年的录取分数线及位次，合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣：除了分数线和位次，考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧：在平行志愿填报中，考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标，同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择，以增加录取概率。