根据2024年兰州交通大学录取数据可知,兰州交通大学在贵州各专业录取分数在492~562分之间,对应录取位次在57269~20120名之间。其中环境工程专业(物理类)录取分数线最低为492分,车辆工程专业(物理类)录取分数线最高为562分。以下是兰州交通大学2024年在贵州全部专业录取分数线及录取位次情况,供考生参考查阅。
一、兰州交通大学2024年在贵州各专业最低录取分数线、最低位次
兰州交通大学2024年在贵州共招录35个专业其中环境工程专业(物理类)录取分数线最低为492分,车辆工程专业(物理类)录取分数线最高为562分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
专业 | 科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
---|---|---|---|
西班牙语 | 历史类 (本科批) |
500 | 19102 |
法语 | 历史类 (本科批) |
516 | 14371 |
工商管理 | 历史类 (本科批) |
518 | 13986 |
汉语国际教育 | 历史类 (本科批) |
519 | 13685 |
财务管理 | 历史类 (本科批) |
529 | 11246 |
会计学 | 历史类 (本科批) |
536 | 9640 |
英语 | 历史类 (本科批) |
540 | 8883 |
环境工程 | 物理类 (本科批) |
492 | 57269 |
建筑学 | 物理类 (本科批) |
498 | 52883 |
化学工程与工艺 | 物理类 (本科批) |
499 | 52604 |
生物工程 | 物理类 (本科批) |
503 | 49985 |
建筑环境与能源应用工程 | 物理类 (本科批) |
504 | 49090 |
工程管理 | 物理类 (本科批) |
508 | 46297 |
应用化学 | 物理类 (本科批) |
509 | 46143 |
城乡规划 | 物理类 (本科批) |
510 | 45477 |
应用物理学 | 物理类 (本科批) |
511 | 44360 |
遥感科学与技术 | 物理类 (本科批) |
512 | 43992 |
给排水科学与工程 | 物理类 (本科批) |
512 | 44177 |
工程造价 | 物理类 (本科批) |
512 | 44116 |
材料科学与工程 | 物理类 (本科批) |
513 | 43441 |
道路桥梁与渡河工程 | 物理类 (本科批) |
515 | 42064 |
物流管理 | 物理类 (本科批) |
515 | 42420 |
新能源科学与工程 | 物理类 (本科批) |
518 | 40443 |
建筑电气与智能化 | 物理类 (本科批) |
520 | 39469 |
水利水电工程 | 物理类 (本科批) |
521 | 38672 |
过程装备与控制工程 | 物理类 (本科批) |
522 | 38345 |
数据科学与大数据技术 | 物理类 (本科批) |
522 | 38148 |
铁道工程 | 物理类 (本科批) |
529 | 34814 |
自动化 | 物理类 (本科批) |
531 | 33546 |
土木工程 | 物理类 (本科批) |
533 | 32744 |
工业工程 | 物理类 (本科批) |
533 | 32617 |
土木工程 | 物理类 (本科批) |
537 | 30847 |
土木工程 | 物理类 (本科批) |
540 | 29082 |
通信工程 | 物理类 (本科批) |
543 | 28032 |
交通运输 | 物理类 (本科批) |
544 | 27513 |
轨道交通信号与控制 | 物理类 (本科批) |
547 | 25863 |
车辆工程 | 物理类 (本科批) |
547 | 26170 |
车辆工程 | 物理类 (本科批) |
553 | 23720 |
车辆工程 | 物理类 (本科批) |
562 | 20120 |
二、兰州交通大学2024年在贵州院校录取分数线及位次
物理类[普通类]:最低录取分数线492分,对应最低位次57269。
历史类[普通类]:最低录取分数线500分,对应最低位次19102。
招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
---|---|---|---|---|
贵州 | 物理类 (普通类) |
本科批 |
492 | 57269 |
贵州 | 历史类 (普通类) |
本科批 |
500 | 19102 |
三、报考策略建议
1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择,以增加录取概率。