根据2024年南昌交通学院录取数据可知，南昌交通学院在浙江各专业录取分数在399~594分之间，对应录取位次在248167~60206名之间。其中酒店管理与数字化运营专业(综合)录取分数线最低为399分，金融学专业(综合)录取分数线最高为594分。以下是南昌交通学院2024年在浙江全部专业录取分数线及位次情况，供考生参考查阅。
一、南昌交通学院2024年在浙江各专业录取分数线、位次
南昌交通学院2024年在浙江共招录29个专业其中酒店管理与数字化运营专业(综合)录取分数线最低为399分，金融学专业(综合)录取分数线最高为594分。以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业 (专业组) |
科目 (批次) |
2024 分数线 |
2024 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 软件工程 | 综合 (平行录取一段) |
492 | 177315 |
| 机械电子工程 | 综合 (平行录取一段) |
495 | 174302 |
| 机械设计制造及其自动化 | 综合 (平行录取一段) |
496 | 173477 |
| 自动化 | 综合 (平行录取一段) |
497 | 172553 |
| 交通工程 | 综合 (平行录取一段) |
498 | 170954 |
| 物联网工程 | 综合 (平行录取一段) |
504 | 164301 |
| 电气工程及其自动化 | 综合 (平行录取一段) |
516 | 150463 |
| 工程造价 | 综合 (平行录取一段) |
518 | 148220 |
| 广播电视编导 | 综合 (平行录取一段) |
536 | 127522 |
| 旅游管理与服务教育 | 综合 (平行录取一段) |
540 | 122915 |
| 市场营销 | 综合 (平行录取一段) |
540 | 122262 |
| 公共事业管理 | 综合 (平行录取一段) |
541 | 121290 |
| 人力资源管理 | 综合 (平行录取一段) |
542 | 120333 |
| 电子商务 | 综合 (平行录取一段) |
544 | 118236 |
| 国际经济与贸易 | 综合 (平行录取一段) |
544 | 117621 |
| 物流管理 | 综合 (平行录取一段) |
544 | 118032 |
| 金融学 | 综合 (平行录取一段) |
545 | 116560 |
| 英语 | 综合 (平行录取一段) |
549 | 112401 |
| 建筑学 | 综合 (平行录取一段) |
549 | 111895 |
| 会计学 | 综合 (平行录取一段) |
560 | 99025 |
| 法学 | 综合 (平行录取一段) |
563 | 96070 |
| 酒店管理与数字化运营 | 综合 (平行录取二段) |
399 | 248167 |
| 电子商务 | 综合 (平行录取二段) |
426 | 233182 |
| 机械制造及自动化 | 综合 (平行录取二段) |
429 | 231176 |
| 电气自动化技术 | 综合 (平行录取二段) |
433 | 228626 |
| 计算机网络技术 | 综合 (平行录取二段) |
438 | 224926 |
| 土木工程 | 综合 (平行录取二段) |
473 | 196514 |
| 城市轨道交通运营管理 | 综合 (平行录取二段) |
478 | 191373 |
| 机器人工程 | 综合 (平行录取二段) |
478 | 191340 |
| 计算机科学与技术 | 综合 (平行录取二段) |
484 | 185654 |
| 金融学 | 综合 (平行录取二段) |
594 | 60206 |
二、南昌交通学院2024年在浙江院校录取分数线及位次
综合[一段-普通类]：最低录取分数线492分，对应最低位次177315名。
综合[二段-普通类]：最低录取分数线473分，对应最低位次196514名。
综合[二段-专科专业]：最低录取分数线399分，对应最低位次248167名。
| 招生省份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 综合 (普通类) |
一段 |
492 | 177315 |
| 浙江 | 综合 (普通类) |
二段 |
473 | 196514 |
| 浙江 | 综合 (专科专业) |
二段 |
399 | 248167 |
三、报考策略建议
1、合理定位：考生应结合自身高考成绩和位次，参考该校往年的录取分数线及位次，合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣：除了分数线和位次，考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧：在平行志愿填报中，考生可以将该校的热门专业作为“冲一冲”的目标，同时将录取分数线相对较低的专业作为“保底”选择，以增加录取概率。