江西高考排名165000左右：不容错过的大学清单（2025考生参考）

对于江西高考165000名左右的考生来说，选择一所合适的大学至关重要。根据2024年的录取数据，以下是为2025年考生推荐的大学，这些高校在学科实力、师资队伍、校园环境等方面各有特色，供考生和家长参考。

历史类

参考2024年全国高校在江西录取数据可知，江西高考历史类排名165000名左右对应的分数在296-298分之间。这个分数区间考生推荐的大学有漳州理工职业学院、广元中核职业技术学院、洛阳科技职业学院等。以下是一些推荐的大学列表：

物理类

参考2024年全国高校在江西录取数据可知，江西高考物理类排名165000名左右对应的分数在432-434分之间。这个分数区间考生推荐的大学有宁波卫生职业技术学院、江苏农牧科技职业学院、浙江商业职业技术学院等。以下是一些推荐的大学列表：

以上表格数据基于2024年高考数据，2025年考生报考时要参考当年排名及分数情况具体分析。

二、江西高考排名165000名能上的大学简介

宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动融入健康中国建设和积极应对人口老龄化国家战略，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，形成“全方位全生命周期”健康服务类专业体系，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合；对接职业素养要求，促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式，致力培养“厚人文、明医理、强技能、重创新”的高素质卫生健康类技术技能人才，建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。

江苏农牧科技职业学院始建于1958年9月，隶属于江苏省农业农村厅。学校是以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校。2001年6月，独立升格为“江苏畜牧兽医职业技术学院”；2013年3月，更名为“江苏农牧科技职业学院”。同年，以“优秀”等级通过“国家示范性高等职业院校建设计划”建设项目验收；2018年，入选江苏省高水平高等职业院校建设单位，成为江苏省8所卓越高职院校之一。2019年，入选中国特色高水平高职学校建设单位。

浙江商业职业技术学院前身为创办于1911年的杭州中等商业学堂。一百多年来，学校秉承“诚、毅、勤、朴”的校训，坚持“育人为本，服务社会”的办学方针，培养了一大批专业技术人才，涌现出经济学家骆耕漠、爱国人士章乃器等著名校友，被誉为“浙商人才培养的摇篮”。现为国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群建设单位、全国首批现代学徒制试点高校、全国首批职业院校数字校园实验校、浙江省首批示范性高等职业院校和浙江省首批优质高职院校、浙江省高水平职业院校建设单位、浙江省课堂教学创新校、浙江省“三全育人”综合改革重点支持高校。

福建电力职业技术学院（以下简称“学院”）坐落于“东亚文化之都”——泉州，是一所创办于1984年的公办高等职业院校，由国网福建省电力有限公司举办。学院突出“专精特优”办学，统筹学历教育和技能培训“两种资源”，专业设置突出姓“电”，主动适应行业企业人才需求，集中力量加强专业质量建设和高水平专业群建设，形成了以电力技术类、新能源发电工程类等为核心的专业群。

温州科技职业学院于2008年2月经浙江省人民政府批准正式建立，同时挂温州市农业科学研究院牌子，系专科层次公办普通高等职业学校，由温州市人民政府举办。学院传承浙江省立温州农业技术学校和温州专区农业科学研究所的农业职业教育和农业科研的优良传统，具有73年的办学历史。

安徽职业技术学院是直属于省教育厅的全日制公办普通高校。学院始创于1954年，前身是“安徽纺织技训班”。1958年在“安徽纺织技训班”的基础上建立了“安徽省纺织工业学校”和“安徽省轻工业学校”，二者是“一套机构，两块牌子”。1960年升格为“安徽纺织工学院”，开展本科教育。1999年举办高等职业教育，是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。2003年，经省政府批准更名为安徽职业技术学院。2014年与合肥学院联合举办“四年一贯制”应用型本科教育；2021年与安徽建筑大学合作举办专升本教育。2022年被列入安徽省“十四五”职业本科院校设置规划。

漳州理工职业学院是具有独立颁发国家大专文凭的全日制普通高等院校，是漳州市政府支持升本的高职院校。学院位于历史文化名城漳州市，占地面积2000多亩，总建筑面积100多万平方米，新校区位于漳州市迎宾西路，是漳州理工教育城的主要组成部分，教育城计划总投资50亿元(含配套项目)，规划占地面积2800亩。主要建设有教学楼、实验楼、科研楼、艺术楼、图书馆和行政楼、宿舍楼及相关基础设施配套等，教学楼可容纳3万人上课，图书馆馆藏近110万册。

广元中核职业技术学院是由中国核工业集团有限公司全额出资举办，经四川省人民政府批准，教育部备案的一所核工业全日制普通高职院校。学校是中国核工业技能人才培训基地、首批国家级高技能人才培训基地。秉承“两弹一星”精神和“四个一切”核工业精神，践行“强核报国 创新奉献”的新时代核工业精神，为中国核工业和区域经济发展培养了一大批优秀的高技能技术人才。

北京经济管理职业学院（北京经理学院）是北京市人民政府批准、教育部备案、北京市教育委员会主管的公办全日制普通高等职业学院。
2024年2月，北京市教育委员会、天津市教育委员会、河北省教育厅研究决定，依托学校固安校区成立京津冀职教改革示范园区，按照“改革先行、聚合创新、协同发展”的理念，构建央地互动、区域联动协同平台，通过聚合京津冀三地产教资源要素、布局京津冀职教本科专业，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，以教育协同创新推动京津冀协同发展战略迈向更高水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

厦门海洋职业技术学院隶属福建省教育厅，1920年由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办，历经集美学校水产科、集美高级水产航海学校、集美水产专科学校和福建省集美水产学校（国家级重点中专）等办学阶段，是我国最早培养水产航海技术人才的摇篮之一。是全国国防教育特色学校、福建省文明校园、福建省平安校园、福建省示范性高职院校、福建省示范性现代职业院校、福建省黄炎培职业教育奖优秀学校、福建省创新创业创造教育示范院校、国家自然科学基金依托单位、“福建省高水平职业院校和专业建设计划”建设单位。

洛阳科技职业学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制综合性普通高等职业院校。学校恰逢职业教育高质量发展的新阶段，将在“十四五”期间升格为本科职业大学。
全国高职院校三十强

学校1955年建校，是山东省人民政府举办的全日制公办普通高等职业学校，为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、国家骨干高职院校、全国乡村振兴人才培养优质校、山东省优质高职院校、山东省乡村振兴示范校。

邢台医学高等专科学校始建于1964年，是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校，为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。建校50多年来，特别是1996年以来，在上级党委、政府的关怀和大力支持下，学校领导班子高瞻远瞩、锐意进取，全体师生员工团结奋进、拼搏创新，学校各项事业取得了突飞猛进的发展：1997年被评为省部级重点中专学校;1999年被评为国家级重点中专学校;2002年经国家教育部批准晋升为“邢台医学高等专科学校”;2003年迁址新校区;2004年被国家教育部、卫生部确定为“全国护理专业技能型紧缺人才培训基地”;2006年顺利通过教育部人才培养工作水平评估;2008年成功组建第一、第二附属医院;2009年邢台医专第二附属医院开诊营业、邢台医专皇寺校区和老年养护中心开工建设;2011年顺利通过教育部第二轮人才培养工作评估;2012年老年养护中心市中心区试营业;2013年邢台医专第三附属医院(邢台市康复医院)开始筹建;2014年皇寺校区建成启用;2015年凰寺老年养护中心试营业;2017年邢台医专第三附属医院正式开业。“一校三院一中心”办学格局被教育部评估专家评价为：特色鲜明，成绩突出，全国领先。

广东亚视演艺职业学院由孙彦军（国家一级演员，经典版三国演义刘备扮演者）联合创办于2000年，是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校。学校办学特色鲜明，教学质量良好，教学成果颇丰，师生获奖多项，在省内具有较高的知名度和较大的影响力。2021年我校列入“教育部首批中外人文交流全媒体产教融合项目首批合作院校”名单。

江苏护理职业学院坐落于伟人故里、运河之都、美食之都、文化名城——淮安。学校创办于1958年，时为淮阴医学专科学校，其史可追溯至1915年创办的淮阴仁慈医院护士学校。1962年因国民经济调整改办为淮阴卫生学校，2007年更名为淮阴卫生高等职业技术学校，2014年12月，经省政府批复同意，建立江苏护理职业学院，为省卫健委所属全日制公办普通高等学校。

潍坊工商职业学院坐落于享有“中国龙城·舜帝故里”美誉的山东省诸城市，地处山东半岛东南部，东临滨海名城青岛，南靠新兴港口城市日照，西接革命老区临沂。诸城是世界风筝都潍坊所辖12个县（市、区）之一，是中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家园林城市、国家知识产权强县工程示范县（区）、县域经济基本竞争力位列全国百强。

北京经济管理职业学院（北京经理学院）是北京市人民政府批准、教育部备案、北京市教育委员会主管的公办全日制普通高等职业学院。
2024年2月，北京市教育委员会、天津市教育委员会、河北省教育厅研究决定，依托学校固安校区成立京津冀职教改革示范园区，按照“改革先行、聚合创新、协同发展”的理念，构建央地互动、区域联动协同平台，通过聚合京津冀三地产教资源要素、布局京津冀职教本科专业，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，以教育协同创新推动京津冀协同发展战略迈向更高水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

江西环境工程职业学院是江西省政府主办、省林业局主管的全日制公办高职学院。学校地处的江西省赣州市，是全国文明城市、国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、国家森林城市，城市环境优美、交通便利、宜居宜学。
学校创办于1953年，是江西省老牌的职业院校。历经赣州林业学校、江西共大油山分校、江西省第一林校几个阶段，2002年4月，升格为高职院校并更名为江西环境工程职业学院，是江西省首批升格的高职院校。2011年12月，升格为副厅级单位，是全省9所升格的院校之一。2015年起，开设应用技术型本科班，连续四年招收本科学生，本科生教育和管理进展顺利。在2022年赣州市《政府工作报告》中明确提到：“积极推动江西环境工程职业学院和赣南师大科技学院合并转设本科高校。”

湖南邮电职业技术学院是国家教育部备案、湖南省人民政府批准、教育业务由教育厅主管的一所公办全日制高职院校。现有全日制在校学生5200余人，在60多年的办学历史中，秉承“为党育人，为国育才”的初心使命，为全国输送10万余名信息通信高素质技术技能型人才，被誉为“湖南邮电黄埔军校”，是信息通信行业大国工匠的摇篮，深受社会赞誉。

常州机电职业技术学院，是一所省属公办全日制普通高等学校，隶属于江苏省教育厅。学校创办于1963年，原名常州市机械职业学校，2002年6月独立升格，现坐落于常州科教城。2010年获批为国家示范性（骨干）高职院校，2015年通过教育部第二轮人才培养工作评估，2018年获批为江苏省高水平高职院校，2019年获批为中国特色高水平高职学校建设单位，2022年在“双高计划”建设中期绩效评价中获“优秀”等次。

广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府举办的全日制普通高等职业院校，是广东省示范性高等职业院校、广东省省域高水平高等职业院校建设计划建设单位。学校现有全日制在校生22740人（高职生19417人，中职生3323人），成人教育在读学生1106人，与韩山师范学院等本科院校共同培养本科生843人。

一、基本情况
南昌职业大学前身是创办于1993年的江西大宇工商学院，2003年4月经江西省人民政府批准、教育部备案设置为普通高职院校，更名为江西大宇职业技术学院，2011年4月更名为南昌职业学院，2018年12月经教育部批准升格为本科层次职业学校，2019年5月更名为南昌职业大学，是全国首批本科层次职业教育试点学校之一。

浙江邮电职业技术学院是省内唯一一所邮政、通信类专业为特色的省属公办全日制普通高等职业院校，“省级文明单位”，始建于1958年。学校主校区坐落于历史文化名城绍兴（浙江四大湾区之一绍兴滨海新区），杭州校区为学生综合实训和职工教育培训中心。学校是国家智慧城市培训基地、国家安全生产培训演练基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家邮政局确定的第一批全国邮政行业人才培养基地、中国移动职业技能培训基地、浙江省邮政行业人才培养基地，兼具邮政和通信两大行业特有工种职业技能鉴定资质，被誉为浙江通信行业的“黄埔军校”，全国邮政快递人才培养的五朵金花之一。

贵州铜仁数据职业学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等院校，是贵州省委、省政府，铜仁市委、市政府重点扶植建设的一所植根贵州、服务武陵、面向全国，培养新时代具有数字技术相关专业知识和能力的高素质技术技能型人才的高等职业院校。 学校位于素有“梵天净土·桃源铜仁”之称的历史文化名城铜仁市，坐落于铜仁市万山区开天职教新城，毗邻“千年丹都——朱砂古镇”旅游度假风景区。校园占地920亩，规划建筑面积30.6万平方米，馆藏图书90余万册，总投资10亿余元。学校具有一支情系教育、作风优良的高素质 “双师型”师资队伍；校园环境优美，教学生活设施配套齐全。 学校牢记为党育人、为国育才初心使命，恪守“德技兼修、知行合一”校训，坚持“理论知识+实践能力+综合素质”多元育人校本理念，坚持“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略，坚持抓规范、抓特色、抓成果、抓服务贡献度（服务学生全面发展、服务地方经济社会发展）的“四抓”工作范式；落实“数据驱动、跨界融合，校企合作、产教融合，多方联动、协同融合”办学思路；实施“双养工程”，强化教师养德修为和学生素质养成教育，不断完善立德树人工作体系；大力开展浸润式实景、实操、实地的项目化、任务式教学活动，积极探索“校企合作、工学交替、课赛结合、课证融合”的人才培养模式，完善“岗、课、赛、证”综合育人体系，全面推进内涵发展、特色发展、高质量发展，努力建设“人文数院、特色数院、活力数院”。学校获得了“育品格、育真知、育巧匠”的良好赞誉。 学校依托集团化产业办学优势，强化资源配置，优化专业布局，围绕“计算机”“电子信息”“互联网”“大数据”、“人工智能”“软件工程”“区块链”以及“数字技术应用”等专业和专业群建设，设有数字技术学院（杭州雪子数据产业学院）、数字经济与管理学院（乡村振兴产业学院）、现代商务学院、数字艺术与体育学院、马克思主义学院、公共基础教学部、继续教育学院等七个二级教学单位，配套建设了40余个校内实验实训基地。学校还建有广播电视中心、图书信息中心、室内体育运动馆、大学生活动中心、大学生“一站式”服务中心、文化艺术中心（大礼堂）、创新创业基地等大学生文化活动场所。 数字中国，引领未来。学校将在办学过程中积极引领和服务区域产业数字化转型升级发展，努力建设“数字中国”特色学校、贵州省产教融合教育先行示范院校和新型职业教育体系创新发展模范校。

云南理工职业学院由大型国有企业——云南省能源投资集团和云南翰文教育集团共同投资举办，是一所具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。
云南理工职业学院是2019年经云南省人民政府批准、教育部备案成立，具有独立颁发学历文凭资格的全日制营利性普通高等职业院校。学校以新工科引领专业建设，形成理工科专业为主，满足行业、企业及其社会需求的多元专业结构。重点打造轨道交通、新能源汽车、体育、大数据、土木建筑五大专业集群。组建建筑工程学院、大数据学院、轨道交通学院、管理学院、新能源汽车学院五个专业学院。

四川大学锦江学院是2006年4月经教育部批准，由四川大学和四川旭峰实业有限公司合作举办的普通本科高等学校。学校是四川省硕士学位授予立项建设单位。有四川省“双一流”建设贡嘎计划建设学科、四川省首批特色马克思主义学院、四川省哲学社会科学高水平研究团队、四川省哲学社会科学普及基地、四川省卓越工程师培养计划项目。学校连续多年位居校友会网中国独立学院排行榜第1位。

【发展历程】
重庆工程职业技术学院是一所由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管的全日制普通高等职业学校。学校始建于1951年，1998年举办高等职业教育，2001年升格为高等职业院校，2010年建成全国100所国家示范性高等职业院校，2019年建成国家优质高职院校。同年被遴选为中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，2021年入选重庆市高水平高职学校和专业群建设计划单位。

广西理工职业技术学院是由广西理工职业技术学校（公办中职学校、国家示范校、国家级重点、广西五星级学校、全国规模最大的中职学校）牵头，以混合所有制形式举办的高职院校。2007年成立以来，学院坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，围绕建设“办学特色鲜明，以工科为主，多学科协调发展的高水平本科层次职业学校”的发展定位，以“新工科服务新产业”为使命，秉持“明理精工，返本开新”的校训和“德技并举，立业立人”的办学理念，坚定“执着理工，创新理工”的特色自信，推动学校跨越式发展。

江苏经贸职业技术学院坐落在六朝古都南京，其前身可追溯到创办于1952年的苏南镇江商业学校，是新中国成立后江苏独立创办商科教育的开端，2002年由江苏商业管理干部学院、江苏省商业学校改建为高职院校，2007年入选江苏省首批示范性高职院校，2010年入选国家示范（骨干）高职院校建设单位，2017年至2018年入选江苏省高水平（卓越）高职院校建设单位，2019年入选中国特色高水平高职学校建设单位。

西安航空职业技术学院是国家示范性高职院校，国家优质高等职业院校，全国56所“中国特色高水平高职学校”立项建设单位之一。是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等职业院校，直属陕西省教育厅，面向全国招生。

德阳科贸职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的统招全日制普通高等院校，系教育部2019年公布的全国七所、西南唯一“互联网＋中国制造2025”产教融合促进计划建设院校（高职）。
学校前身为四川师范大学广汉科教园区，已培养各类技术技能型人才数万人，既往办学历史积淀了深厚办学底蕴。我们坚持特色办学，深化产教融合，围绕“中国智造”、“工业4.0”开设新兴前沿专业，瞄准“智能、民生、健康”等领域，培养高素质技术技能型人才。现有9个院部，30个招生专业，在校学生近1.3万人，教职工近700余人。近年来，科贸师生在各类技能竞赛中表现优异，荣获省级以上奖励190余项。

【 发展沿革 底蕴深厚 】

二、志愿填报策略

在志愿填报时，位次排名165000名的考生可以采用以下策略：

考生应结合自己的学科优势和兴趣爱好，选择与之匹配的院校和专业。

志愿填报时，要合理安排志愿顺序，形成“冲、稳、保”的梯度：

冲的院校：可以适当选择一些录取分数线略高于自己位次排名的学校，但不要过于冒险。例如，历史类位次在165000名的考生可以考虑冲击漳州理工职业学院。物理类位次在165000名的考生可以考虑冲击宁波卫生职业技术学院。

稳的院校：要确保自己的位次排名在学校的录取范围内，有一定的把握被录取。例如，历史类可以考虑报考漳州理工职业学院。物理类可以考虑报考温州科技职业学院和安徽职业技术学院。

保的院校：则要选择录取分数线低于自己位次排名的学校，确保在最坏的情况下也能有学可上。

在选择专业时，不仅要考虑兴趣爱好，还要结合就业前景和发展趋势。例如，计算机科学与技术、电子信息工程等专业在未来几年的就业前景较好，考生可以重点考虑。

了解各高校的特殊招生政策，如综合评价、专项计划等，这些政策可能会为考生提供额外的录取机会。例如，部分高校的综合评价招生对考生的综合素质要求较高，但录取分数线可能会相对较低。

希望以上信息对考生和家长有所帮助，祝考生们都能顺利进入理想的大学！