长春工业大学2023年在吉林录取分数线是多少？对应位次是多少？...
这些问题对于2024年有意报考长春工业大学的考生是比较关心的问题，本文整理了长春工业大学2023年在吉林录取分数线及录取位次，供2024年考生参考查阅。
根据长春工业大学2023年录取数据可知，长春工业大学在吉林2023年文科录取分数线405分，对应位次13177,理科录取分数线450分，对应位次22697。
一、长春工业大学2023年在吉林录取分数线及位次
文科[本科二批A段-普通类]：最低录取分数线405分，对应最低位次13177。
理科[本科一批A段-普通类]：最低录取分数线450分，对应最低位次22697。
理科[本科二批A段-中外合作办学]：最低录取分数线370分，对应最低位次42814。
理科[本科二批A段-普通类]：最低录取分数线363分，对应最低位次44708。
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 选科要求 | 专业组 | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 吉林 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 405 | 13177 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科一批A段 | 普通类 | 450 | 22697 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 中外合作办学 | 370 | 42814 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 363 | 44708 |
二、长春工业大学在吉林历年录取分数线（2023-2021）
长春工业大学在吉林2023年文科录取分数线405分，对应位次13177,理科录取分数线450分，对应位次22697。2022年文科录取分数线434分，对应位次13207,理科录取分数线470分，对应位次23944。2021年文科录取分数线447分，对应位次10564,理科录取分数线469分，对应位次20898。
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 选科要求 | 专业组 | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 吉林 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 405 | 13177 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科一批A段 | 普通类 | 450 | 22697 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 中外合作办学 | 370 | 42814 | ||
| 吉林 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 363 | 44708 | ||
| 吉林 | 文科 | 2022 | 本科二批A段 | 普通类 | 434 | 13207 | ||
| 吉林 | 文科 | 2022 | 本科二批B段 | 普通类 | 418 | 15536 | ||
| 吉林 | 理科 | 2022 | 本科一批A段 | 普通类 | 470 | 23944 | ||
| 吉林 | 理科 | 2022 | 本科二批A段 | 普通类 | 385 | 48655 | ||
| 吉林 | 理科 | 2022 | 本科二批A段 | 中外合作办学 | 370 | 53012 | ||
| 吉林 | 理科 | 2022 | 本科二批B段 | 普通类 | 395 | 45654 | ||
| 吉林 | 文科 | 2021 | 专科批 | 普通类 | 354 | 21330 | ||
| 吉林 | 文科 | 2021 | 本科二批A段 | 艺术类专业 | 447 | 10564 | ||
| 吉林 | 文科 | 2021 | 本科二批A段 | 普通类 | 447 | 10564 | ||
| 吉林 | 文科 | 2021 | 本科二批B段 | 普通类 | 405 | 15720 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 专科批 | 普通类 | 303 | 58365 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 本科一批A段 | 普通类 | 469 | 20898 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 本科二批A段 | 普通类 | 408 | 35355 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 本科二批A段 | 中外合作办学 | 385 | 41054 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 本科二批A段 | 艺术类专业 | 372 | 44192 | ||
| 吉林 | 理科 | 2021 | 本科二批B段 | 普通类 | 345 | 50312 |
参考长春工业大学在吉林近三年录取数据，考生可以对比自已平时成绩，来判断是否可以被录取。需要提醒的是历史数据只是参考，不能做为能考生的依据。毕竟每年考生人数、试题难度等诸多因素导致每年高考情况不同。